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精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 第10课 近代中国社会经济构造的变动 【课标要求】1、简述鸦片战争后中国经济构造的变动和近代民族工业盛行的史实2、认识近代中国资本主义产生的历史背景【教学重点与难点】重点：①经济构造的变化 ②洋务运动的盛行与发展；③中国民族资本主义工的盛行。难点：①对洋务运动作用的评论；②民族工业的特点；③对中国近代化的理解。【教学过程】导入新课鸦片战争 ，一部分有识之士开始醒来，看到了中西之间存在的巨大差距。第二次鸦片战争使中国受到了更为深重的打击和失败， 严峻的局势使更多的中国人觉悟了， 他们认识到了学习西方先进技术的重要性。在学习西方先进科学技术和思想文化的共鸣下聚集起来，形成了一股强大的政治权力――洋务派。在洋务派的推动下，中国的近代工业艰难起步了。一、中国经济构造的变化1）表现①自然经济趋向解体②外商公司成立③洋务公司的出现④民族资本主义的产生和发展⑤官僚资本的形成和膨胀 2）主要原因：鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会，随着西方列强的侵略，洋货的大量涌入，对原有的社会经济构造产生瓦解作用3）认识：外国资本主义的入侵一方面带来了灾难；另一方面促进了近代

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 岳麓版历史九年级上第 20课俄国的改革教学设计 《俄国的改革》教学设计教材剖析:本课是岳麓书社九年级上册第六单元“资本主义制度的扩充和第二次工业革命”第 20课内容，本课从“莫斯科大公国的盛行” “彼得大帝改革”“取销农奴制”个三个子目介绍了俄国的发展、彼得一世改革、亚历山大改革的史实。教学目标：【知识与能力目标】知道俄罗斯国家形成、发展、统的简要过程；识记沙皇彼得一世改革的目的、内容及意义。知道1861年俄国农奴制改革的背景、内容及意义。【过程与方法目标】通过对莫斯科大公国盛行、发展、统一的过程的学习，提高学生多角度地剖析、评论史实的能力；充足利用教材中的小字、史料、图片等，加深对彼得世改革和俄国取销农奴制改革以及对改革者彼得大帝和亚历山大二世的认识。通过剖析取销农奴制的法律的内容，引导学生认识到自上而下的改革在一定程度上是沙皇政府和地主对农民的打劫，进而加深学生对改革的目的和性质的理解；指导学生对改革做出客观的评论，明确其具有开启俄国近代化进程的积极意义的同时， 认识到其改革的不足，提高学生评论史实的能力。【情感态度价值观目标】通过叙述俄国改革

精品文档 精品文档 PAGE PAGE9 精品文档 PAGE 在六国之中，秦国为什么首先选择灭掉韩国？ 在秦国兼并六国的统一战争中，韩国的消亡确实比较特别，更给我们留下了一些值得探讨的话题。 主要体现在：一是，秦国为什么会选择将韩国作为第一个灭 亡的对象？二是，在这次灭韩之战中，为什么没有选派王翦、王贲父子为主将，他们父子二人但是后来领兵消亡其它五国 的挥刀人？三是，秦王政为什么选择了之前并无多少战绩记录的内史腾作为主将？四是，为秦国首开奇功的内史腾，内史终究是不是他的姓，腾终究是不是他的名，竟然也出现了歧义，这其中又给我们传达了一些什么意思？下面，我将结 合详细的历史事件，谈一些自己的认识，和朋友们探讨。1从秦国的战略计划来讲。秦昭襄王时，范睢拟订的远交近攻 策略，战略思想是，通过远交离间东方各国，使它们成不了合纵之势；近攻就是谋求中原之地，扩充自己的权力范围。详细操作是，先攻韩魏，再拿齐楚，如此天下尽在掌握。秦庄襄王和吕不韦时期，秦国延续执行着此项策略。到秦王政亲政的时候，因为六国各自统治阶层的腐朽堕落，再加上秦与各国以及各国之间的连年混战，各国内天灾人祸不断，民心不稳，使得秦灭六国一统天下的内外在条件基

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