Description: Статьи, размещённые на сайте, написаны были на основе исследований, проведённых не только авторами этих статей, но и другими авторами, и, следовательно, имеют обобщающий характер.
обучение (1645) русский (195) язык (145) методика (54) начальное (6) букварь (4)
Принятое в современной методике составление слов из букв разрезной азбуки, письмо слов по следам анализа и применяемое в некоторых школах «печатание» дают детям возможность устанавливать связь между звуковым составом анализируемого слова и его обозначением в виде последовательного ряда строго определенных букв. Не прав Д. Б. Эльконин, когда утверждает, будто при работе с разрезной азбукой и при письме предметом действия ребенка являются только буквы, а не звуки. Здесь ребенок несомненно оперирует и тем и др
Беседы по содержанию картин и текстов содействуют расширению кругозора учащихся, уточнению их представления об окружающей природе, общественной жизни, о труде взрослых, о труде на фабриках и заводах, в культурных учреждениях, о сельскохозяйственном труде в совхозах и колхозах, содействуют развитию желания учиться, трудиться и проводить общественно полезную работу. Чтение букваря сопровождается беседами о жизни детей - их играх, занятиях, игрушках, о семье, о домашнем труде, самообслуживании, о заботе о млад
В процессе записи предложений, например при выполнении самостоятельной работы, учащиеся подчеркивают проверяемые орфограммы и ставят «знаки проверки». Учителю из этих записей становится ясно, как каждый ученик проверяет свою запись, 3-е, р. 2-е, т. например: Верхушку ели качает ветром. (Подчеркнуты безударные гласные в корне, в окончаниях имен существительных и глагола, обозначены склонение и падеж имен существительных и спряжение глагола; это мы и называем « знаками проверки ».) Можно применять и другой сп