Twitter Instagram YouTube LinkedIn Suchen Menü Suche Technische Universität Braunschweig Struktur Fakultäten Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften Institute Institut für Anglistik und Amerikanistik Lehr- und Fachgebiete Sprachwissenschaft Forschung MEG-SkoRe II MEG-SkoRe II Team Publikationen Unterrichtsmaterialien MEG-SkoRe II Sprachliche und kognitive Ressourcen der Mehrsprachigkeit im Englischerwerb in der Grundschule (MEG-SKoRe) II (Förderkennzeichen: 01JM1702A/B) MEG-SKoRe II ist ein Verbu
Mehrsprachigkeit ist eine individuelle Ressource beim Lernen einer Fremdsprache. Berücksichtigt man individuelle und soziale Unterschiede, dann profitieren mehrsprachige Schüler/innen von Kenntnissen in den Herkunftssprachen, und ein höheres Sprachbewusstsein führt zu besseren Englischleistungen bei allen Schüler/innen.
Das Projekt hat 200 Grundschüler/innen im Englischunterricht von der 3. in die 4. Klasse begleitet und dabei auch die Entwicklung der einzelnen Kinder betrachtet. Zu Ende jeden Schuljahres wurden sprachliche Kompetenzen im Englischen, Deutschen und ggf. einer weiteren Herkunftssprache sowie kognitive und soziale Faktoren erhoben. Die Ergebnisse zeigen, dass ein gut ausgebauter Wortschatz in der Erst- bzw. Herkunftssprache und ein hohes Sprachbewusstsein individuelle Erfolgsfaktoren im frühen Fremdsprachener