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Description: Blog sur l'Enseignement Explicite
Article paru dans la revue Résonances
L’éducation reste un domaine où les méthodes d’enseignement échappent à la loi de l’efficacité ; c’est l’idéologie qui les définit. Le chercheur américain Carnine parlait en 2000 d’une profession « manquant d'une base scientifique solide et ayant moins de respect pour les preuves que pour l'opinion et l'idéologie ». En France, le niveau des élèves est en baisse continue mais on persiste à utiliser des méthodes pédagogiques inefficaces, dans un contexte scolaire ne favorisant ni le sens de l’effort ni c
Cela étant, un changement s’amorce, même si celui-ci reste discret. Les données probantes se font une place dans la recherche et parfois sur le terrain, surtout dans les systèmes des pays anglophones, au Québec. En France et en Belgique, quelques expériences aussi. Depuis 1990, on parle d’ approche basée sur des interventions éducatives dont l’efficacité a été prouvée . Cette avancée reste insuffisante. Il est urgent de dépasser le stade de quelques expérimentations ponctuelles et ciblées pour être l’obje
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